تحليل محتواي فرهنگي كتب درسي آموزش زبان فرانسه

امروزه ارتباط تنگاتنگ زبان و فرهنگ از جمله مقولات ثابت شده در حوزه آموزش زبان است. زبان وسيله اي است براي انعكاس مفاهيم فرهنگي و مفاهيم فرهنگي نيز در اجزاء و عناصر زباني رمز گذاري مي شوند. بنابراين در فرايند يادگيري زبان خارجي، بخش عظيمي از فرهنگ متعلق به آن به صورت آگاهانه يا ناآگاهانه به فرد منتقل مي شود و فرهنگ و هويت ملي او را تحت تاثير قرار ميدهد. از اين رو، تحقيق پيش رو بر آن است تا كتاب هاي درسي آموزش زبان فرانسه را از منظر محتواي فرهنگي مورد مطالعه قرار دهد. در اين پژوهش از روش تحقيق پژوهش اسنادي و تحليلي، بهره برده شده است. نتايج به دست آمده از تحليل داده ها نشان ميدهد كه با توجه به اتخاذ رويكرد بومي سازي در تدوين كتب درسي زبان فرانسه، مولفه هاي فرهنگ و هويت ايراني-اسلامي در محتواي كتاب ها وارد شده است، ولي به دليل عدم رعايت رويكرد بين فرهنگي، آموزش فرهنگ فرانسوي كه بخش جدايي ناپذيري از زبان فرانسه است مغفول مانده است.