بررسي چگونگي دستيابي به دانشجو معلمان خودشكوفا بر اساس سلسه مراتب نيازهاي مازلو

دانشگاه ها به عنوان مراكز فرهنگي و آموزشي كلان كشور وظيفه تربيت نسل هاي آينده را برعهده دارند. در اين ميان دانشگاه فرهنگيان در تربيت نيروي انساني متخصص نقش كليدي دارد و مي تواند نياز آموزش و پرورش به معلم در آينده را نيز تامين كند. آموزش افرادي كه در آينده نزديك سكان هدايت مردم را در اختيار دارند از اهميت ويژه اي برخوردار است آموزشي كه بتوان معلمان را عالم و خودشكوفا به بار بياورد و اين تربيت خود مستلزم نيروهاي اعم ازانساني و غيرانساني مي باشد. آبراهام مازلو _روانشناس آمريكايي_ معتقد است، براي انسان از ابتدا كه متولد مي شود، نخستين نيازي كه مطرح مي شود، اين است كه بتواند براي زنده ماندن از منبعي كسب غذا كند نياز دوم، نياز به امنيت است. نياز به عشق و تعلق خاطر، سومين نياز است. نياز به ارزشمند بودن نياز چهارم و نياز به خودشكوفايي نياز پنجم است. از طرفي براي ارضاي نيازهاي طبقات بالاتر حتما بايد نيازهاي مراتب پايين تر برآروده گردند. بنابراين براي دستيابي به دانشجو معلماني خود انگيخته و خود باور دانشگاه فرهنگيان بايد در صدد تحقق نيازهاي پايه اي و ابتدايي آن ها برايد تا بدين ترتيب، دانشجو معلمان در جهت خودشكوفايي گام هاي اساسي و موثري بردارند و به اين مهم دست يابند. در اين مقاله برانيم تا نيازهاي دانشجوي كارشناسي ارشد معلمان را در جهت رسيدن به خودشكوفايي از مراتب پايين بررسي و راه ها و عوامل دخيل در تحقق آن را بيان كنيم. روش تحقيق در اين مقاله از نوع توصيفي و جمع آوري مطالب از نوع مطالعات كتابخانه اي و بررسي مقالات و كتب موجود مي باشد.