"تاثير موسيقي درماني در كاهش و درمان آثار تحصيلي و رفتاري اختلالات يادگيري"

اختلال يادگيري خاص به گروه نامتجانسي از اختلال ها گفته مي شود كه به شكل مشكلات عمده در فراگيري و به كارگيري توانايي هاي گوش دادن صحبت كردن، خواندن، نوشتن و استدلال يا محاسبات رياضي آشكار مي شود. اكثر كودكان با اختلال يادگيري خاص علي رغم اينكه از هوش بهر طبيعي برخوردارند اما در مدرسه پيشرفت كمتري نسبت به ساير دانش آموزان خواهد داشت. به همين سبب به درمان اين كودكان بايد توجه ويژه شود. يكي از روش هاي موثر و كارآمد براي درمان كودكان با اختلال يادگيري خاص موسيقي درماني مي باشد. نوع پژوهش توصيفي و تحليلي و از روش كتابخانه اي است و اسناد مورد تحليل شامل كتاب ها، پايان نامه ها، نشريات داخلي و خارجي، سايت هاي معتبر علمي، نظر صاحب نظران و پيشينه مطالعاتي و پژوهش ها در اين زمينه بوده است. بررسي هاي انجام شده نشان مي دهد كه اگر موسيقي درماني همراه با كمك هاي آموزشي باشد علاوه بر پيشرفت تحصيلي آن ها باعث مرتفع كردن مشكلات اجتماعي هيجاني كودكان نيز مي شود. بنابراين مقاله حاضر به بررسي نقش و اهميت موسيقي درماني درماني در درمان و سازگاري اجتماعي هيجاني و تحصيلي كودكان داراي اختلال يادگيري خاص مي پردازد.