كارورزي در دانشگاه فرهنگيان و نقش آن در تربيت معلمان فكور و توانمند

هدف از اين مقاله، بررسي تاثير و نقش كارورزي دانشگاه فرهنگيان، در تربيت معلمان فكور و توانمند است. در اين نوشته تلاش بر اين است تا به سوال «آيا برنامه ي چهارگانه ي كارورزي دانشگاه فرهنگيان در راستاي تربيت معلماني فكور تدوين و برنامه ريزي شده است يا خير؟» پاسخ داده شود. بدين جهت اين مقاله به صورت علمي-ترويجي و روش «توصيفي و مطالعه ي اسنادي» تهيه شده است. با توجه به لازم و ضروري بودن افزايش شاخص با ارزش « فكور بودن» در سازمان آموزش و پرورش و شخصيت معلمان، طراحي و اجراي برنامه ي كارورزي، با رويكرد «تربيت معلم فكور» نقش اساسي و مهمي دارد. براساس نتايج به دست آمده از اين مطالعه، برنامه ي كارورزي، به عنوان قلب فعاليت هاي دانشگاه فرهنگيان،در هر چهار مرحله، فرصت ها و فعاليت هاي خوب و ويژه اي را براي تربيت معلماني فكور، كارآمد، توانمند و پيشرو در آموزش و پرورش تدوين نموده و در اختيار قرار داده است. قطعا با تكيه بر فرصت ها و محاسن اين برنامه و همچنين ارائه ي راهبرد و به حداقل رساندن چالش هاي اجرايي آن، مي توان معلماني فكور تربيت كرد و سبب ارتقاي سيستم آموزشي كشور شد.