مقايسه تاثير آموزش از طريق M- Learning و روش سخنراني دربكارگيري راهبردهاي سازگاري كشاورزان با خشكسالي

پژوهش حاضر با هدف بررسي مقايسه تاثير آموزش الكترونيكي تركيبي و سنتي بر يادگيري و به كارگيري راهبردهاي سازگاري با تغييرات آب و هوايي، در بين كشاورزان شهرستان كنگاور، طراحي و در سال 1394 اجرا گرديد. طي يك مطالعه نيمه آزمايشي، 40 كشاورز به عنوان نمونه به طور تصادفي انتخاب، و با توجه به سن، سواد، وضعيت اقتصادي، ميزان زمين، عضويت در شبكه هاي اجتماعي به دو گروه همتا( 20 نفر آزمايش و 20 نفركنترل) تقسيم شدند . ابزار اصلي تحقيق پرسشنامه محقق ساخته براساس مباني نظري موجود شكل گرفت، كه به وسيله نرم افزارهاي SPSS ، AMOS مورد تجزيه تحليل قرار گرفت. نتايج تحقيق نشان داد كه استراتژي هايي كه كشاورزان در مقابل تغييرات آب و هوايي به كار مي گيرند راهبرد كشت مخلوط، استفاده از نظام زراعي يكپارچه، تغييردر زمان عمليات زراعي، كشت محصولات مقاوم به خشكسالي به عنوان مهمترين راهبردها درمقابل تغييرات آب و هوايي مي باشد. با توجه به تست لون(بيشتر از 0.5 درصد)، و برابري واريانس ها بين نمرات پيش آزمون و پس آزمون گروه پذيرنده آموزش الكترونيكي (وايبر و اس ام اس) اختلاف معناداري وجود دارد به طوري كه آموزش از طريق شبكه هاي اجتماعي و الكترونيك در پذيرش راهبردهاي سازگاري با تاثيرات تغييرات آب و هوا تاثير به سزايي داشته است. نتايج تحليل مسير گوياي آن است كه 61/6 درصد از تغييرات سازگاري كشاورزان را مولفه هاي جمعيت شناختي و روانشناختي تبيين مي كند. مولفه ميزان درآمد و صبر و بردباري بيشترين تاثير را در سازگاري با تغييرات آب و هوايي داشته اند.