تأثير آموزش راهبردهاي فرا شناخت بر سازگاري و خود كارآمدي تحصيلي دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیر آموزش راهبردهای فراشناخت برسازگاری و خودكارآمدی تحصیلی دانش آموزان اجرا گردید. به اینمنظور نمونه مورد نظر از میان دانش آموزان دختر مدارس پنجگانهتبریز به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چند مرحله ایانتخاب و در نهایت 70 دانش آموز در سال تحصیلی 94-1393در این پژوهش شركت داده شدند. 35 نفر از این دانش آموزان درگروه كنترل و 35 نفر به صورت تصادفی در گروه آزمایش قرارگرفتند. گروه آزمایش آموزش های فراشناختی دریافت كرد ولیگروه كنترل هیچگونه آموزشی دریافت نكرد. نتایج حاصل از یافتهها نشان داد كه آموزش فراشناختی برسازگاری و خودكارآمدیدانش آموزان تاثیر دارد و موجب افزایش آن می شود. درمتغیرسازگاری این تاثیر در حوزه سازگاری اجتماعی و عاطفیمعنی دار ولی در حوزه آموزشی معنی دار نبود.