چگونگي تاثير راهبردهاي فرا شناختي در رابطه بين رشد مهارت هاي اجتماعي با پيشرفت تحصيلي در درس تفكر و سبك زندگي دانش آموزان پايه ي هفتم شهرستان شاهين شهر

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین رشد مهارتهای اجتماعی و باپیشرفت تحصیلی با میانجیگری راهبردهای فراشناختی در درستفكر وسبك زندگی دانش آموزان پایه هفتم شهرستان شاهین شهردر سال تحصیلی 1393-1394 اجرا شد روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود جامعه آماری شامل 2400دانش آموز پایه هفتم شاهین شهر بود برای تعیین نمونه ابتدا بهروش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از بین مدارس شهرشاهین شهر، پنج مدرسه به صورت تصادفی انتخاب گردید و درمرحله بعدی از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، نمونه مناسبانتخاب گردید ابزار پژوهش شامل پرسشامه راهبردهای فراشناختیو پرسشنامه محقق ساخته رشد مهارت های اجتماعی بوده است.همچنین برای سنجش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از نمره پایانیخرداد ماه و نمرات ترم اول درس تفكر وسبك زندگی دانش آموزان استفاده گردید داده ها به كمك نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل گردید در پژوهش حاضر از ضریب همبستگی پیرسون، آزمون هایرگرسیون چندگانه وآزمون تحلیل واریانس استفاده گردید و نتایج بهدست آمده نشان داد كه بین رشد مهارتهای اجتماعی و راهبردهایفراشناختی با پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد و ایندومتغیر توان پیش بینی پیشرفت تحصیلی را دارند.