اهميت تربيت شهروندي در كتب فارسي مقطع بنيادي

تربيت شهروندي؛ يعني نظام آموزشي شهرونداني تربيت كند كه ضمن دلبستگي به سرزمين خود و رعايت قانون، در برابر اقتدار طلبي ها ايستاده و به نقد بپردازند. پژوهش حاضر با هدف بررسي ميزان توجه به مؤلفه هاي تربيت شهروندي يعني دانش، مهارت و نگرش ويژه شهروندي در كتب فارسي خوانداري دوره بنيادي صورت گرفته است. جامعه آماري تحقيق شامل كليه كتب فارسي خوانداري دوره بنيادي است و با توجه به ماهيت موضوع پژوهش كل جامعه آماري به عنوان نمونه در نظر گرفته شده است. جهت گردآوري داده ها چك ليست تحليل محتوا مورد استفاده قرار گرفت. نتايج حاصل از تحقيق بيانگر آن است كه از مجموع 433 واحد ضبط شمارش شده، 46 واحد به دانش ويژه شهروندي، 175 واحد به مهارت ويژه شهروندي و 212 واحد به نگرش ويژه شهروندي اختصاص دارد؛ اين در حالي است كه شاخص هاي مربوط به مؤلفه هاي تحقيق به صورت نامتوازن مورد توجه قرار گرفته و كتب درسي نيز به يك نسبت به مؤلفه هاي شهروندي نپرداخته است. با توجه به يافته هاي پژوهش حاضر بازنگري برنامه درسي كتاب هاي فارسي دوره بنيادي در راستاي توجه بيشتر به مؤلفه ها و شاخص هاي كمتر مورد توجه، ضروري به شمار مي آيد.