بررسي ميزان دسترسي معلمان مدارس متوسطه دخترانه شهر تهران به اينترنت و كاربرد آن در موفقيت تدريس

با توجه به رشد توسعه فناوري اطلاعات، معلمان نيازمند نگرشي هستند كه جسارت استفاده از فناوريها و بكارگيري را در ايشان تقويت كند و الهام بخش تفكر يادگيري مستمر و مادام العمر ايشان باشد. اين پژوهش با هدف بررسي ميزان دسترسي معلمان متوسطه دخترانه شهر تهران به اينترنت و كاربرد آن در موفقيت تدريس صورت گرفته است. روش تحقيق توصيفي و ابزار جمع آوري اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته در طيف ليكرت است. جامعه آماري كليه دبيران مدارس متوسطه دخترانه شهر تهران مي باشند، كه تعداد آنها ( 11839 ) نفر است و 393 نفر با استفاده از روش نمونه گيري طبقه اي به عنوان نمونه انتخاب شد. روشهاي آماري مورد استفاده در اين پژوهش، آمار توصيفي(درصد، ميانگين، انحراف معيار) و آمار استنباطي (آزمون χ2 ، آناليز واريانس كروسكال واليس و ضريب همبستگي كندال تاو) است. نتايج پژوهش بيانگر آن است كه: از نظر آماري اختلاف معناداري بين ميزان استفاده از اينترنت در بين معلمان در مناطق مختلف آموزشي، و رابطه معناداري بين استفاده از اينترنت با آگاهي معلمان از شيوه هاي نوين تدريس، موفقيت در تدريس، خلاقيت ايشان در تدريس و امكانات و شرايط مدرسه وجود دارد.