مقايسه تحليلي و تطبيقي اثربخشي شاخص هاي تحقيق و توسعه آموزشي در كشورهاي نمونه: ايران، كره جنوبي، مالزي و تركيه

در اين تحقيق، شاخص هاي توسعه (مرتبط با پژوهش) از نظر بانك جهاني در ايران، با كشورهاي تركيه، كره، و مالزي كه از لحاظ فرهنگي تشابهاتي با هم دارند، و روند مدنيزاسيون و توسعه ي صنعتي در آنها تقريباً همزمان و از دهه ي 1960 شروع شده، مورد مقايسه قرارگرفت. براي اساس نوع مطالعه اين پژوهش تطبيقي- پيمايشي و روش آن توصيفي تشريحي مبتني بر تجزيه و تحليل مقايسه اي، مطابق روش و مراحل چهارگانه بردي مي باشد.اطلاعات مورد نياز آن براي پاسخگويي به پرسشها ازطريق اسناد و مدارك كتابخانه اي و گزارشهاي تحقيقي و جستجو در شبكه جهاني اينترنت مرتبط و سايت هاي وزارت تحقيقات و آموزش عالي كشورهاي مورد مطالعه گردآوري شده است . پس از بررسي دادهها كه عمدتاً از سايتهاي بانك جهاني و WebOfKnowledge استخراج شد، مشاهد شد كه وضعيت كره در بيشتر موارد نسبت چهار كشور ديگر برتري قابل ملاحظه اي دارد. وضعيت ايران در بعضي از شاخص ها از جمله «تعداد مقالات نمايه شده درISI» رو به بهبود بوده، و در بعضي ديگر با افت و خيز همراه است. نكته مهم ديگر توسعه بخش خدمات در كشورهاي ديگر است كه در ايران به اين مهم كم توجهي شده است. در نهايت، افزايش سهم تحقيقات از توليد ناخالص داخلي و در مراحل بعد افزايش تعداد محقق و واحدهاي تحقيق و توسعه، به عنوان راهكاري براي بهبود وضعيت شاخص هاي مورد بررسي، پيشنهاد شد.