بررسي ديدگاه هاي مديران مدارس از بيان استعاره براي مدير مدرسه

در متون علمي و پژوهش ها ازمنظرهاي مختلف به موضوع مدير و مديريت مدرسه پرداخته مي شود. در اين پژوهش ها، نقش هاي مديريتي، توانايي هاي برقراري ارتباط، ويژگي هاي رهبري و شبيه اين موارد بسيار ديده مي شود. مهم تر از پست و مقام و جايگاهي كه باعث داشتن قدرت مديران مدارس مي شود؛ نگاه و جايگاهي است كه مديران در گروه هه و در جمع همكاران خود كسب مي كنند. رفتارهاي متفاوت مديران در جمع گروه همكاراني كه در ارتباط هستند هم براي خودشان و هم براي همكارانشان تصور ذهني، مشاهدات و معني و مفهوم خاصي را ايجاد مي كند. اين مفاهيم مي تواند با تصورات و مفاهيم ديگران متفاوت باشد. براي بيان تصورات ذهني روشهاي گوناگوني وجود دارد. يكي از اين موارد؛ بيان متافور يا استعاره مي باشد. هدف اين پژوهش تصورات مديران مدارس دو كشور ايران و تركيه از مدير مدرسه است. در اين پژوهش روش پديده شناسي كه يك روش توصيفي – قياسي بوده، استفاده شده است. همچنين با انجام يك سوال دو قسمتي ( مدير مدرسه مثل ....است. چون .....) در قالب مصاحبه صورت گرفته است. داده هاي اطلاعاتي اين پژوهش در سال تحصيلي 95-1394 از 40 نفر از مديران مدارس ابتدايي آموزش و پرورش شهر تهران و آنكارا به صورت تصادفي جمع آوري شده است. بعد از انجام آناليز داده هاي مديران مدارس، استعاره هاي مادر، بابا، رهبر، آچار فرانسه، راننده، را براي واژه مدير مدرسه بيان داشتند.