بررسي تطبيقي جايگاه و منزلت اجتماعيِ معلمان ايران و نظام هاي آموزشي پيشرفته جهان

در اين بررسي، با استفاده از روش توصيفي – تحليلي و با مقايسه ي نظام مند به چگونگي جايگاه و منزلت اجتماعي معلمان در ايران و چندنظام آموزشي پيشرفته در جهان پرداخته شده است. گرد آوري داده ها، از اسناد، مدارك، كتاب ها، پژوهش ها ي در دسترس، (به صورت الكترونيكي وغيرالكترونيكي) استخراج و بر روي كاربرگ هاي استاندارد ثبت شده است. داده ها تجزيه و تحليل و در نهايت به پرسش هاي مورد نظر در قالب جدول هاي مقايسه اي پاسخ داده شده است. مقايسه ي جدول ها نشان مي دهند كه: با وجود ميزان اعتماد عمومي بالايي كه نسبت به معلمان در ايران وجود دارد، ميزان منزلت اجتماعي آنان در جامعه، از همتايانشان در نظام هاي آموزشي مورد بررسي بسيار پايين تر است. شيوه ي گزينش و تربيت معلمان،ميزان حقوق و رفاه اجتماعي،وجود نهادهاي صنفي از جمله علت هاي اين امر بوده اند. راه كارهاي پيشنهادي براي برون رفت از اين معضل از نتيجه ي پژوهش هاي انجام يافته، استخراج و ارايه شده است.