شماره ركورد كنفرانس :
3301
عنوان مقاله :
درسهايي كه مي توانيم از بررسي وضعيت اشتغال معلمان مدارس در كانادا بياموزيم
پديدآورندگان :
كرامتي محمدرضا دانشگاه تهران , كريمخاني حسن , حلاجي علي اكبر
كليدواژه :
معلم , اشتغال , مدرسه , كانادا
سال انتشار :
آذر 1396
عنوان كنفرانس :
اولين كنفرانس بين المللي آموزش و پرورش تطبيقي
زبان مدرك :
فارسي
چكيده فارسي :
اين مطالعه وضعيت اشتغال معلمان مدارس كانادا را در قالب مصاحبه بررسي نموده است. نمونه هاي پژوهش معلمان شاغل رشته آموزش ابتدايي و متوسطه شهر ادمونتون كانادا بودند. بيش از 80 درصد معلمان دوره ابتدايي و كمتر از 50 درصد معلمان دوره متوسطه در بخش دولتي شاغل بودند. ميزان حقوق معلمان شاغل دوره متوسطه بيشتر از معلمان دوره ابتدايي بود اما در مجموع حقوق معلمان كانادا با احتساب ارز 3800 تومان حدود ده برابر معلمان در ايران است اما حجم كار معلمان در كانادا به مراتب بيشتر از حجم كار معلمان در ايران است. در كانادا معلمان اجبار زيادي براي ادامه تحصيل نمي بيند و بر خود كار و بهتر انجام دادن آن متمركز هستند. طول دوره بيكاري معلمان بعد از فراغت از تحصيل حدود 2 سال بود. ميزان حقوق معلمان در بخش خصوصي بيشتر از بخش دولتي بود. شبكه هاي دوستي مهمترين راهبرد شغل يابي و كار پاره وقت و داوطلبانه مهمترين عامل اشتغال معلمان بود.
كشور :
ايران
تعداد صفحه 2 :
5
از صفحه :
548
تا صفحه :
552
لينک به اين مدرک :
بازگشت