آموزش مفهوم انتزاعي استوكيومتري و كاربرد آن با استفاده از الگوي تدريس ساخت گرايي (E5) و بررسي اثر بخشي اين روش در يادگيري

نتايج حاصل از مطالعات گوناگون نشان مي دهد كه راهبردهاي تدريس سنتي تاثير كمي در كمك به دانش آموزان براي تقويت درك كامل از مفاهيم انتزاعي شيمي چون مفهوم استوكيومتري دارند. از سوي ديگر فعاليت ها و روش هاي تجربي يكي از اركان اصلي آموزش علوم تجربي محسوب مي شود كه موجب رشد دانش، مهارت و نگرش هاي علمي دانش آموزان را فراهم مي سازد. روش هاي فعال گوناگوني بر پايه فعاليت هاي تجربي و كاوشگرانه براي تدريس مفاهيم علوم وجود دارد. يكي از روش ها الگوي تدريس ساخت گرايي (5) است كه از پوياترين و كار آمد ترين الگوهاي تدريس است كه در بسياري از كلاس هاي دنيا در حال اجرا است. اين روش فرصت كشف فعال و آزمايش را در اختيار دانش آموزان قرار مي دهد. اين مقاله با بكار گيري الگوي تدريس ساخت گرايي به بررسي اثر بخشي در يادگيري مفهوم استوكيومتري و كاربرد آن در زندگي پرداخته است.