شكل دهي اجتماعات علمي تخصصي در دانشگاهها به مثابه مدلي براي توسعه آموزش عالي فرامرزي

حلقه هاي علمي تخصصي، در ادبيات جامعه شناسي علم و معرفت از جايگاه بالايي در تبيين فعاليتها در فضاي علم برخوردارند. براي نمونه رويكردهاي هنجاري، منافع و مردمشناختي با مفهوم سازي هاي گوناگون از حلقه هاي فكري، براي آنها نقش قابل توجهي در توليد و گسترش علم قائلند. مقاله حاضر با بهره گيري از رويكرد مناسك تعاملي رندل كالينز، سعي دارد با تاكيد بر تاسيس و رشد اجتماعات علمي تخصصي در درون نظام دانشگاهي كشور، الگويي براي رشد و توسعه آموزش عالي فرامرزي ارائه دهد. از نظر كاليتر، علم محصول تعاملات مستمر بين فعالان فضاهاي تخصصي معلم در درون حلقه هاي علمي حرفه اي است. چنين حلقه ها يا اجتماعاتي، جمعي از متخصصاني را شامل مي شوند كه حول حوزه هاي مفهومي خاصي متمركز مي شوند و رويكردهاي نظري و روش شناختي نزديك بهم دارند و دقيقا به همين دليل ارتباط متقابل داشته و ايده هايشان را با هم به اشتراك مي گذارند. از اين طريق، ايده ها در درون حلقه ها به شكل حرفهاي مورد نقد و ارزيابي قرار گرفته و نهايتا ايده ها و توليدات علمي خلق مي شوند. با الهام از رويكرد كالينز و با عنايت به ويژگي هاي بكر و منحصربفرد فرهنگ و تمدن ايراني اسلامي، با تاسيس حلقه هايي تخصصي متشكل از اساتيد برجسته داخلي و خارجي در درون نظام دانشگاهي حول حوزه هاي مختلف فرهنگ و تمدن ايراني اسلامي، مي توان از منابع و امكانات نظري و عملي موسسات و سازمانهاي مختلف داخلي و بين المللي همزمان براي شناي مطالعات ايرانشناسي و اسلام شناسي و در عين حال براي جذب دانشجويان خارجي استفاده كرد. در چنين رويكردي توسعه آموزش عالي فرامرزي تنها در گرو بين المللي كردن مطالعات ايرانشناسي و اسلام شناسي در درون نظام دانشگاهي داخلي است، كه همزمان به بومي سازي علوم نيز ياري مي رساند.

Universities,communitybasedmental,Productionandtransferof scientific andculturalwealthandhuman capitalare themainpillars.Universitiesindevelopingcountriesare increasinglyworkingfor theinternationalization ofhigher education.Improve the quality ofhigher educationinthesecountries requiresthe developmentofinternational academic cooperation.Development ofknowledge, skillsand values oftheuniversity's international programs indeveloping countriesis essentialto enhancestudents' literacy.Knowledgeandskillsbeyondthoserequiredtobegeographicallyandcommercialization.Itdepend s onthe qualityof higher educationon the one handandtothe internationalhigher educationandkeeping abreast ofknowledgeintheglobal village.Thediscussionpaper is onhigher educationdevelopmentsintheinternationalprocesses.The purposeofthisstudy wasto examinethe causes, practicesandbenefitsofinternationalization ofhigher education. This studyusedqualitative researchusinglibrary resources. Inthis paper, wefirstdefine thereasons for theinternationalization ofhigher educationanditsinternationalcontext: political, economic, cultural, academicand personaldeals. Andthenfourintheinternationalization ofhigher educationasan effectiveapproach is investigated: approaches ofauthority, humanityandtheprocess.Finally, thebenefits ofinternationalization of higher educationwhichwillenhancestudents' abilities areconsidered.