نحوۀ بهره گيري بهينه از نيمكره هاي مغز در آموزش معماري

ساختار ذهني در افراد قابل تفكيك به سه دسته راست برتر، چپ برتر و دوسو توان است كه ماهيت هر كدام متفاوت بوده و اين تفاوت تأثيرات زيادي بر شخصيت افراد و رفتار و مولفه هاي تشكيل دهنده آن مي گذارد كه منجر به تفاوت۔ هاي فردي در مهارتهاي رهبري آنها مي شود. با توجه به شناخت ذهني اشخاص، نحوه آموزش آنها در معماري مقداري مي تواند متفاوت باشد. آموزش به اين افراد به تجربه و مهارت آموزش دهنده يا استاد بستگي دارد و حتي آموزش دهنده مي تواند از افرادي كه بطور مثال چپ برتراند، نحوه استفاده از نيمكره راست را آموزش دهد تا از اين قسمت مغز نيز بهره گيرند. افراد چپ برتر و راست برتر و دوسو توان با توجه به توانمندي و استعدادهايشان مي توانند در تمام زمينه هاي مختلف علمي معماري كم و بيش از ذهن خود بهره گيرند. اين مقاله در نظر دارد شيوههاي آموزش بهتر دانشجويان معماري به منظور بهره گيري از نيمكره هاي راست، چپ و دوسو توان مغز را با توجه به خصوصياتشان براي آموزش بهينه مورد بررسي قرار دهد و در نهايت با تكيه بر توانمندي هاي فردي اشخاص، انتخاب بهترين گرايش قابل رشد و نمو در معماري را ارائه دهد. متدلوژي و شيوه پژوهش بصورت تحليل اسنادي مي باشد