كيفيت زندگي تحصيلي دانشجويان خارجي (مورد مطالعه: دانشگاه شهيد بهشتي)

پژوهش حاضر جهت ارزيابي كيفيت زندگي تحصيلي دانشجويان خارجي دانشگاه شهيد بهشتي انجام گرديد. روش تحقيق توصيفي با هدف كاربردي است. ابتدا با مطالعه پيشينه پژوهش به تعيين مولفه هاي اساسي در رابطه با كيفيت زندگي تحصيلي دانشجويان پرداخته و با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته به ارزيابي كيفيت زندگي تحصيلي دانشجويان خارجي پرداخته شد. جامعه تحقيق كليه دانشجويان خارجي دانشگاه شهيد بهشتي و نمونه گيري به شيوه نمونه در دسترس صورت گرفت و 86 دانشجو نمونه آن را تشكيل دادند. به منظور تحليل داده ها، از روش هاي آماري (t test تك نمونه اي و تحليل واريانس چند متغيره) استفاده گرديد. روايي پرسشنامه مورد تاييد صاحبنظران قرار گرفت و پايايي آن با استفاده از روش آلفاي كرونباخ 0/81 برآورد گرديد. نتايج تحقيق حاكي از آن بود كه كيفيت زندگي تحصيلي دانشجويان خارجي دانشگاه شهيد بهشتي از مطلوبيت لازم برخوردار نمي باشد و به غير از عوامل اعضاي هيئت علمي، برنامه درسي و رضايت عمومي، كليه مولفه هاي كيفيت زندگي تحصيلي شامل پژوهش، خدمات فرهنگي ورزشي، خدمات پزشكي و مشاوره، تجهيزات علمي پژوهشي، تسهيلات مالي، تغذيه، خوابگاه دانشجويي، انسجام اجتماعي، و مسير پيشرفت از كيفيت لازم برخوردار نمي باشند. همچنين به جز مولفه ي خوابگاه) تفاوت معنا دريدر وضعيت مولفه هاي كيفيت زندگي تحصيلي در بين دانشجويان خارجي مقاطع تحصيلي (كارشناسي، كارشناسي ارشد و دكتري ديده نشد.

Present study was conducted to assess the quality of life for foreign students shahid Beheshti University. This is a descriptive and applied research. By reading Background research to determine the essential components of the quality of life for students. were Used a questionnaire to assess quality of life for foreign students. community research is All foreign student shahid Beheshti. Sampling was available sample of 86 students. To analyze the data, statistical methods were used (t-test single-sample multivariate analysis). Validity was confirmed by experts. Reliability using Cronbach's alpha 0.81 was estimated. The results show that the quality of academic life shahid Beheshti University students do not have the necessary utility. Other than factors of faculty, curriculum, and general satisfaction, the quality of all the components of school life, including research, Sporting and cultural services, medical services and counseling, scientific equipment, financial services, food, student dormitory, social cohesion, and the path of progress are not of sufficient quality. Except the (dormitory), a significant difference in the quality component of academic life among foreign students at academic levels (undergraduate, master's and doctorate) were not found.