علوم تربيتي و نقش آن در بين المللي شدن آموزش عالي كشور

Educationand its rolein theinternationalization ofhigher education

در اين مقاله ضمن بررسي ارتباط علوم تربيتي و آموزش عالي، به بيان مفهوم آن دو و تبيين نقش علوم تربيتي در بين المللي شدن آموزش عالي در ايران پرداخته شده است. در عصر كنوني، آموزش عالي اهميت بسزايي يافته است. علوم تربيتي به عنوان يكي از رشته هاي پايه براي تربيت مدرسان و كارشناسان تعليم و تربيت، نقش مهمي را در زمينه بين المللي شدن آموزش عالي در ايران به عهده دارد. قبل از اين موضوع، ابتدا بايد فرهنگ سازي روشني از اين امر در كشور صورت پذيرد زيرا انجام اين مهم دو جنبه به دنبال داشته: ابتدا خروج دانشجويان از كشور، گرچه اين امر از ساليان پيش در حال انجام بوده ولي بعد از بين المللي شدن آموزش عالي در ايران، ابعاد تازه اي به خود مي گيرد. دوم ورود دانشجويان خارجي به ايران است. در بعد اول، اگر فرهنگ سازي درستي در طي دوران تربيتي دانشجويان انجام گرفته باشد آنان بعد از خروج كمتر دچار بحران هويت شده و سعي مي كنند كه فرهنگ اصيل خود را به عنوان يك ايراني حفظ كنند كه اين كمك به اشاعه فرهنگ اصيل ايراني در بعد جهاني است و دانش آموختگان بعد از بازگشت به كشور در پيشبرد و توسعه كشور مفيد واقع مي شوند؟ در بعد دوم دانشجوياني كه به ايران وارد مي شوند گرچه به زبان بين المللي (انگليسي) در ايران تحصيل مي كنند ولي ناخود آگاه با زبان فارسي و فرهنگ ايراني آشنا مي شوند كه اين امر مي تواند ارزش هاي ايراني و اسلامي را به بهترين وجه به فرهنگ هاي ديگر معرفي نمايد.

Inthispaper, whilst checking the relationship betweeneducationandhigh education, explainingthe conceptofthe role ofeducationinhigh education has been paid in international.In thecurrent age, educationhas beenreached importance. Education is as abasic course for training teachers andexperts of breeding has an important role in internationalization of education in Iran. Before this issue, at first the culture of this issue in this country must be made clearly, Because achieved of this issues has been followed twoimportantaspects: first of all egress of students fromthecountry, althoughit has been started many years ago ,but aftertheinternationalizationof higher educationin Iran, takes ona new aspects, the second isforeign students entrance to Iran. Thefirst aspect, if the culture ofduringtraining students were done, they wouldn’t suffer from an identity crisis and try to keep their culture as an Iranian is helping to broadcast original Iranian culture as a global aspect, andpostgraduates will be useful to development and progress of the country; In thesecond aspect students whoenter in Iran however they are studying ininternationallanguage(English) butsubconsciouslyfamiliar to the Persian language andculture that can introduce Islamic and Iranian values to other cultures the best.