اهميت و ضرورت مطالعات تطبيقي در بين المللي ساختن نظام آموزش عالي ايران (مطالعه موردي: مطالعه تطبيقي نظام آموزش عالي ايران و انگلستان)

The Importance and Necessity of Comparative Studies in Internationalization of Iran Higher educational System (Case Study: Comparative Study between Iranand United Kingdom Higher Educational System)

امروزه آموزش عالي به عنوان نهاد پرورش دهنده ي نيروي انساني متخصص از جايگاه ويژه اي در جامعه برخوردار است. يكي از عوامل مهم تأثير گذار در كيفيت خروجي هاي نظام آموزش عالي، سياست هاي آموزشي - درسي دانشگاه هاي آن نظام ميباشد. بهره گيري از تجارب كشورهاي توسعه يافته و مطالعات تطبيقي در اين زمينه مي تواند يكي از منابع اطلاعاتي قابل اعتماد براي تدوين سياست هاي آموزشي - درسي و افزايش كيفيت آموزشي در كشورهاي توسعه نيافته و در حال توسعه باشد. كشور ما ايران كه امروزه جزء كشورهاي در حال توسعه به شمار مي رود، براي موفقيت در برنامه هاي تحصيلي و افزايش كيفيت آموزشي خود، نيازمند آشنايي با ساير نظام هاي آموزشي و مطالعات تطبيقي در اين حوزه است. بنابراين با توجه به اهميت و ضرورت اين موضوع پژوهش حاضر در يك مطالعه تطبيقي به مقايسه نظام آموزش عالي ايران و انگلستان پرداخته و در صدد بررسي چگونگي ارائه خدمات آموزشي، شباهت ها و تفاوت هاي نظام آموزش عالي دو كشور و شناخت چگونگي دلايل كسب رتبه هاي برتر علمي از سوي دانشگاه هاي انگلستان در جهان مي باشد. در راستاي دستيابي به هدف پژوهش حاضر، روش اين پژوهش، كيفي بوده و مطالعه اي توصيفي – تحليلي و در عين حال تطبيقي به شمار مي رود. همچنين در راستاي اهداف اين پژوهش از روش تحقيقي برو دي نيز استفاده شده است. نتايج پژوهش حاكي از آن است كه شيوه چگونگي پذيرش دانشجو مقاطع و دوره هاي تحصيلي، نحوه ارزشيابي تحصيلي، هزينه هاي آموزشي، تقويم آموزشي و چگونگي آموزش در اين دو نظام، تفاوت هاي اساسي با هم دارند. در نهايت به ارائه ي راهكارهايي براي ارتقاي نظام آموزش عالي كشور و تحقق اهداف سند چشم انداز بيست ساله كشور پرداخته مي شود.

Today, higher educational system as an institution for developing specialists has a main role in our society. Educational policy in society is one of the most important and influential factors in higher educational output quality. One of the important key points in developing educational system at developing countries is using of well-developed countries experiences as well as applying comparative studies. Our country, Iran as a developing country needs to follow these comparative programs and completely be familiar to these. To do that, this research is based on the integrative study between Iran - England higher educational systems, and studies the causes of England educational promotion in the world and relevancy between Iran and England higher educational system. The method of this research is qualitative and analytical-descriptive method with comparative study. Besides that, researcher used Brody Method to complete the project. The results show that evaluation of students, entrance examination methods, tuition and fee and educational methods in Iran is completely different from United Kingdom and so they have better and successful educational system than us in the world. Finally suggests solutions for our higher educational system to achieve 20Year Perspective Document for Iran.