بررسي موانع بين المللي سازي برنامه هاي درسي دانشگاهي با تاكيد بر تجارب كشور ايران و ديگر كشورهاي جهان

Studying the Internationalization Researches of Higher Education Curriculum Emphasizing Iran and other Countries

جهاني شدن پديده اي است كه جنبه هاي مختلف جوامع بشري مانند جنبه هاي اجتماعي، اقتصادي، فرهنگي و آموزشي را تحت تاثير قرار داده است و بين المللي سازي به عنوان بعدي از پديده ي جهاني شدن، نظام هاي آموزشي و به تبع آن منافع كشورها را در عصر اقتصاد دانش - محور با مسائلي مواجه كرده است. شناخت مسائل و موانع بين المللي سازي برنامه درسي آموزش عالي جهت رفع ناكار آمدي احتمالي اين نظام ها و تلاش در معرفي راهكارهايي براي ايجاد فرصتها در بين المللي سازي هدف اين پژوهش است. با توجه به ماهيت كيفي پژوهش كه متضمن رويكرد تفسيري به موضوع مورد مورد مطالعه است روش مورد استفاده در اين پژوهش توصيفي - تحليلي است. لذا با ارائه ي سوالات پژوهشي ابتدا به تصويرسازي آن چه هست، تشريح و تبيين چرايي وضعيت مساله پرداخته شده و سپس پيشنهاداتي جهت بين المللي سازي برنامه درسي نظام آموزش عالي ارائه مي شود. نتايج پژوهش بيانگر ضرورت ايجاد تغييراتي در برنامه درسي آموزش عالي جهت بين المللي سازي نظام آموزش عالي و هدايت اين برنامه ها جهت هم سويي با تحولات به روز جهاني در فناوري اطلاعات و ارتباطات است.

Globalization is a phenomenon that has affected different aspects of human societies like social, economical, cultural and educational aspects and internationalization as a dimension of globalization, has made educational systems and also countries' advantages faced with problems in knowledge-based economic age. The goal of this research is knowing the problems and barriers of the internationalization of higher education curriculum to remove possible unusefullness of these systems and introducing some strategies for creating opportunities in IOC. According to the qualitive quiddity of the research having an interpretive approach, the research method is descriptive-analytic. So giving some questions first, it is explained about what is, why is and how the problem is to be and then some suggestions for IOC in higher education curriculumaregiven. The results of the research shows the necessity of some changing in higher education curriculum to make the higher education systems internationalized.