تحليل اثرات قابليت هاي حرفه اي آموزشگران در موفقيت شغلي دانش آموختگان مراكز آموزش عالي علمي كاربردي كشاورزي

Analyzing the effects of educators' professional capabilities in occupational success of graduates in the Agricultural Scientific-Applied Higher Education Centers

در شرايط كنوني آموزش هاي علمي كاربردي كشاورزي كمبود مدرس خصوصا مدرسان حرفه اي اين آموزش هااز جمله مهمترين چالشهايي مي باشد كه اين نظام آموزشي با آن مواجه است تاكيد بر كاربردي بودن آموزش ها به ويژه دردروس اصلي و تخصصي همچنين رشته اي بودن رشته هاي علمي كاربردي كشاورزي ضرورت وجود آموزشگران واحد توانايي هاي حرفه اي خاص را افزون تر مي سازد بديهي است اين مهم مي تواند نقشي موثر در تحقق اهداف عاليه اين نظام آموزشي و از آن جمله موفقيت شغلي دانش آموختگان آن ايفا نمايد. لذا اين مطالعه تلاش مي كند تا با تحليل اثرات قابليت هاي حرفه اي آموزشگران در موفقيت شغلي دانش آموختگان مركز آموزش عالي علمي كاربردي كشاورزي گامي مفيد دراين جهت بردارد. جامعه آماري تحقيق 510 نفر از دانش آموختگان دوره هاي عالي علمي كاربردي كشاورزي در منطقه مركزي مي باشد كه 145 نفر بعنوان نمونه مورد نظر از طريق نمونه گيري طبقه اي متناسب انتخاب شدند بر اساس نتايج بدست آمده 79/3 درصد دانش آموختگان مورد مطالعه مرد و بقيه آنها زن هستند 61/4 درصد از اين افراد با استفاده از سهميه آزاد و 38/6 درصد آنها از طريق سهميه شاغل وارد دوره هاي علمي كاربردي شدند ضمن اينكه براساس تحليل رگرسيون توان علمي اساتيد در رابطه موضوع درسي داشتن توان و مهارت علمي درزمينه موضوع درسي تسلط به دانش فني در زمينه موضوع درسي تسلط گفتاري و نوشتاري به زبان فارسي و ميزان آشنايي به منابع و مراجع علمي متنوع كشاورزي از قابليت هاي موثر در موفقيت شغلي دانش اموختگان محسوب مي گردد.

In current situation of agricultural scientific-applied educations, lack of educators, especially professional trainers in such courses seems one the most important challenges faced by the system. Emphasis on making courses practical especially the main courses and interdisciplinary nature of scientific-applied fields imply necessity of recruiting educators with professional capabilities. It is clear that this matter can play an effective role in reaching the aims of the educational system which may be occupational success of graduates. So this study is trying to analyze effects of educators' professional capabilities in occupational success of graduates in agricultural scientific-applied higher education centers. The population of study is 510 graduates of agricultural scientific-applied higher educations in central portion of Iran that 145 of them were selected as sample through stratified sampling. Based on the results, 79.3% of the studied graduates are men and remainders are women. 61.4% entered in the scientific-applied education centers by using free quota and 38.6% using employment quota. Also, the findings on educators' professional capabilities show that there is significant difference between graduates' views in some of the capabilities. Based on regression analysis, "scientific ability in teaching issues, practical ability and skill in teaching issues, proficiency on technical knowledge about courses, proficiency on speech and writing, and acquaintance with various scientific resources in agriculture" are assumed as the effective capabilities in occupational success of graduates.