بررسي نگرش دانشجويان دانشكده هاي كشاورزي دانشگاه تهران نسبت به درس عمليات كشاورزي

Students' Attitudes toward Agricultural Practical Courses: A Case Study of University of Tehran

عليرغم قدمت صد ساله آموزش كشاورزي در ايران بخش كشاورزي با نارسايي هاي فراواني از جمله كمبود كارايي عملي فارغ التحصيلات مواجه است كه خود ناشي از كمبود آموزشهاي عملي است با توجه به نقش محوري تقريبا انحصاري درس عمليات كشاورزي در اين زمينه توجه همه جانبه به آن از جمله نگرش دانشجويان دانشكده هاي كشاورزي دانشگاه تهران نسبت به درس عمليات كشاورزي مي باشد و همچنين سعي شده است راهكارهاي عملي براي بهبود شيوه برگزاري اين درس ارايه شود اين تحقيق به روش پيمايشي انجام شده و از نوع توصيفي همبستگي مي باشد جامعه ي آماري اين تحقيق را كليه ي دانشجويان كه در سال 83-84 درس عمليات كشاورزي را گذرانده اند تشكيل ميدهد. ابزار جمع آوري اطلاعات پرسشنامه بود جهت تعيين روايي و پايايي پرسشنامه به ترتيب از نظر متخصصن و ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شد كه مقدار آن 0/92 بود به منظور تجزيه و تحليل داده ها از آمار توصيفي و استنباطي شامل درصد نما، ميانه، ميانگين و انحراف معيار ضريب تغييرات ضريب همبستگي پيرسون و آزمونهاي ناپارامتري من وايتني و كروسكال واليس و همچنين ضريب همبستگي رتبه اي اسپيرمن استفاده شده است. نتايج نشان ميدهد 17 درصد افراد نگرش نامطلوب 66 درصد نگرش خنثي 17 درصد نگرش مطلوب نسبت به اين درس داشتند. همچنين اختلاف ميانگين بر اساس متغير تجربه ي قبلي در كشاورزي و محل زندگي دانشجو معني دار نيست بر اساس نتايج اين پژوهش توجه به امكانات رفاهي درحين دوره با توجه به برگزاري آن در تابستان اهميت بسيار زيادي در اشتياق بيشتر دانشجويان براي شركت در آن و بالتبع افزايش كارايي دوره خواهد داشت.

Society and civilians’ needs can not be met by ongoing higher agricultural education system. One of the basic gaps in this system is lack of qualified, experiential, and practical instructions. Since agricultural practical courses play unique roles in Iranian higher education system, examining different aspect of it, including students' attitudes, seems very important. The main purpose of this paper is to investigate University of Tehran agricultural students’ attitudes toward agricultural practical courses. A survey research method was used in this study. The data were collected by questionnaire. The questionnaire was tested, and its face validity was approved by subject matter experts and the reliability was determined by a pilot study with Cronbach's Alpha value at 0.92. The statistical population of this study consisted of students who had chosen the courses in 2006(n =173). Proportional stratified random sampling method was used to select 94 students. Results show that 36.8% of the students had positive attitudes toward the courses. More results show that difference in attitude mean scores in relation to students' family, living location and gender is significant. Also, findings show this difference in relation to students’ living location and prior experience in agriculture is not significant. There was no significant correlation between students’ attitudes toward agricultural practical courses and variables such as age, number of courses they passed in university, GPA in university, diploma GPA, and interest in their major of study.