شماره ركورد كنفرانس :
3579
عنوان مقاله :
اثربخشی آموزش روش چند حسی فرنالد بر بهبود ناتوانی یادگیری املاء
پديدآورندگان :
پروانه كریمی , فرحناز فرامرزی
كليدواژه :
ناتوانی یادگیری , ناتوانی یادگیری املا , روش چند حسی
كشور :
ايران
نويسنده :
نسرین پاكوفته
كلمات كليدي :
ناتوانی یادگیری، ناتوانی یادگیری املا، روش چند حسی
لينک به اين مدرک :
https://search.ricest.ac.ir/dl/search/defaultta.aspx?DTC=36&DC=162396
