شماره ركورد كنفرانس :
3615
عنوان مقاله :
بررسی اثربخشی آموزش به روش چند حسی فرنالد بر مهارت های خواندن (سرعت، درستی و درك مطلب) دانش‌آموزان دیرآموز
پديدآورندگان :
اسماعیل كاظم پور , رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی
كليدواژه :
روش چند حسی فرنالد , مهارت خواندن , درك مطلب , دانش‌آموزان دیرآموز
كشور :
ايران
نويسنده :
پروانه سعیدی
كلمات كليدي :
روش چند حسی فرنالد، مهارت خواندن، درك مطلب، دانش‌آموزان دیرآموز
لينک به اين مدرک :
https://search.ricest.ac.ir/dl/search/defaultta.aspx?DTC=36&DC=169663
