شماره ركورد كنفرانس
3615
عنوان مقاله
بررسی اثربخشی آموزش به روش چند حسی فرنالد بر مهارت های خواندن (سرعت، درستی و درك مطلب) دانشآموزان دیرآموز
پديدآورندگان
اسماعیل كاظم پور , رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی
كليدواژه
روش چند حسی فرنالد , مهارت خواندن , درك مطلب , دانشآموزان دیرآموز
كشور
ايران
نويسنده
پروانه سعیدی
كلمات كليدي
روش چند حسی فرنالد، مهارت خواندن، درك مطلب، دانشآموزان دیرآموز
لينک به اين مدرک