شماره ركورد كنفرانس :
3644
عنوان مقاله :
اثربخشی فعالیت‌های پیشرفته ادراكی- دیداری فراستیك بر اصلاح خواندن دانش آموزان با مشكلات ویژه یادگیری نارساخوان: یك مطالعه تك آزمودنی
پديدآورندگان :
غفور صبوری , اعظم قاسمی , زهرا نعمتی
كليدواژه :
نارساخوان , مشكلات یادگیری , ادراكی- بینایی , روش فراستیك
كلمات كليدي :
نارساخوان، مشكلات یادگیری، ادراكی- بینایی، روش فراستیك
