ارزيابي سيستماتيك متون دانشجويان در كلاس هاي مجازي آنلاين

عدم تعاملات و ارتباطات مستقیم اساتید و دانشجویان منجر به عدم تمركز ایشان در كلاس های مجازی می شود . از آنجا كه ارزیابی همواره ابزار مناسبی برای ایجاد تمركز و مشاركت دانشجویان بوده است منطقی است كه به دنبال ابزاری جهت برآورد میزان مشاركت دانشجویان در كلاس های آنلاین باشیم . در این مقاله سعی داریم با استفاده از روش های متن كاوی ، پردازش زبان طبیعی و ترجمه ماشینی به الگوریتمی جهت ارزیابی متون وارد شده از سوی دانشجویان و تخصیص امتیاز به هر متن دست یابیم و بتوانیم پس از پایان كلاس با محاسبه ، ثبت و اعلام برآورد امتیازات هر دانشجو به یك ارزیابی از میزان مشاركت مفید دانشجو در كلاس های آنلاین دست یابیم .