بررسي رابطه حمايت اجتماعي و خودكارآمدي تحصيلي در دانشجويان دانشگاه خوراسگان

پژوهش حاضر با هدف برسی رابطه سبك فرزند پروری ادراكشده و حمایت اجتماعی با خودكارآمدی تحصیلی انجام شده است .به این منظور تعداد 350 نفر از دانشجویان دانشگاه كاشان بهروش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و به پرسشنامهخودكارآمدی تحصیلی (اون و فراتمن، 1988) و مقیاس چندبعدی حمایت اجتماعی ادراك شده (زیمت، 1988 ) پاسخ دادند.یافته های پژوهش نشان داد كه بین حمایت اجتماعی وخودكارآمدی تحصیلی رابطه مثبت و معنادار به دست آمد.از بینابعاد حمایت اجتماعی، حمایت افراد مهم با خودكارآمدی تحصیلیرابطه مثبت و معنادار داشت. یافته های پژوهش نشان می دهد ،دریافت حمایت از سوی افراد مهم مانند اساتید دانشگاه می تواندخودكارآمدی تحصیلی دانشجویان را افزایش دهد. بنابراین تدوینو تنظیم برنامه های آموزشی مناسب در راستای افزایش حمایتاجتماعی در محیط آموزشی، ارتقای باورهای خودكارآمدیتحصیلی را در پی خواهد داشت.