استفاده از گوشي هاي هوشمند و نقش حمايت اجتماعي و خودكارآمدي تحصيلي در دانشجويان

اين پژوهش به منظور بررسي نقش شبكه هاي اجتماعي مجازي بر سازگاري تحصيلي و خودكارآمدي تحصيلي دانشجويان دانشگاه آزاد واحد بجنورد انجام گرفت. جامعه آماري اين پژوهش را كليه دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد بجنورد تشكيل مي دادند. كه طبق جدول كرجسي و مورگان(1972) براي تعداد 1300 نفر ،تعداد 297 نفر به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شدند.. جهت جمع آوري داده ها از پرسشنامه حمايت اجتماعي (MOS)كه در سال ۱۹۹۱ توسط شربورن و استوارت ساخته شد ه بود (با پايايي61/ 0) و پرسشنامه ي خودكارآمدي تحصيلي )با پايايي 85/ 0) استفاده شد داده هاي جمع آوري شده با استفاده از آزمون آماري آناليز واريانس چندمتغيره، تجزيه و تحليل گرديد. نتايج نشان دا كه تاثير تعامل بين جنسيت و كاربست شبكه هاي اجتماعي مجازي بر حمايت اجتماعي و خودكارآمدي تحصيلي دانشجويان معني دار نيست اما تاثير جداگانه ي جنسيت بر خودكارآمدي تحصيلي معني دار است.