شماره ركورد كنفرانس :
3686
عنوان مقاله :
تاثير آموزش مهارت‌هاي اجتماعي بر كاهش مشكلات هيجاني- رفتاري كودكان مبتلا به اختلال نارسايي‌توجه/فزون‌كنشي
پديدآورندگان :
رهبر كرباسدهي ابراهيم Ebrahim.Rahbar74@gmail.com دانشگاه گيلان، دانشجوي كارشناسي روانشناسي عمومي , ابوالقاسمي عباس Abolghasemi_44@yahoo.com دانشگاه گيلان، استاد گروه روانشناسي , رهبر كرباسدهي فاطمه Fatemeh.Rahbar.Karbasdehi@gmail.com 3دانشگاه گيلان، دانشجوي كارشناسي ارشد روانشناسي عمومي
كليدواژه :
مهارت‌هاي اجتماعي , مشكلات هيجاني- رفتاري , اختلال نارسايي‌توجه , فزون‌كنشي
عنوان كنفرانس :
سومين كنفرانس ملي روانشناسي و علوم تربيتي
چكيده فارسي :
هدف از انجام پژوهش حاضر، تعيين تاثير آموزش مهارت‌هاي اجتماعي بر كاهش مشكلات هيجاني- رفتاري كودكان مبتلا به اختلال نارسايي توجه/فزون‌كنشي بود. طرح تحقيق نيمه آزمايشي و از نوع پيش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه كنترل است. نمونه پژوهش 37 دانش‌آموز مقطع ابتدايي مبتلا به اختلال نارسايي توجه/فزون‌كنشي شهرستان رشت در سال تحصيلي 1396-1395 بود كه بر اساس ملاك‌هاي نسخه پنجم راهنماي تشخيصي آماري انجمن روانپزشكي آمريكا به طور در دسترس انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل گمارده شدند. براي جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه توانايي‌ها و مشكلات (SDQ) در مراحل قبل و بعد از آموزش استفاده شد. آموزش مهارت‌هاي اجتماعي به صورت گروهي در 10 جلسه براي گروه آزمايش ارايه شد. نتايج تحليل واريانس چندمتغيري نشان داد كه آموزش مهارت‌هاي اجتماعي بر بهبود مشكلات هيجاني- رفتاري در دانش‌آموزان مبتلا به اختلال نارسايي توجه/فزون‌كنشي به طور معني‌داري تأثير دارد. با توجه به نتايج اين پژوهش، روش آموزش مهارت‌هاي اجتماعي يكي از كارآمدترين روش‌هاي درماني بوده و در كاهش تكانشگري، نارسايي‌توجه، اضطراب و پرخاشگري بدني در كودكان مبتلا به اختلال نارسايي‌توجه/فزون‌كنشي مؤثر است.
