بررسي بهبود كيفيت يادگيري (بعد نگرش ها وادراكات) درمقايسه ي مدارس هوشمند وغير هوشمند از ديدگاه معلمان ابتدايي شهرستان بندر امام خميني (ره)

پژوهش حاضر با هدف بررسي بهبود كيفيت يادگيري (بعد نگرش ها وادراكات) درمقايسه ي مدارس هوشمند وغير هوشمند از ديدگاه معلمان ابتدايي شهرستان بندر امام خميني (ره) صورت گرفته است .روش تحقيق علي – مقايسه اي و جامعه آماري شامل معلمان مدارس ابتدايي بندر امام خميني(ره) كه در سال 95-94 بالغ بر 200 نفر بودند.نمونه آماري با استفاده از روش خوشه اي مرحله اي از استان خوزستان شهرستان بندر امام خميني(ره) و از بين مدارس 10 مدرسه بصورت تصادفي انتخاب شده و از هر مدرسه 16 كلاس انتخاب شدند كه نمونه اي 160 نفري ايجاد شد . ابزارهاي پژوهش پرسشنامه ارزيابي كيفيت يادگيري دانش آموزان مدارس هوشمند وغيرهوشمند بود .پس از تاييد نرمال بودن داده ها با استفاده از آزمون T براي دو گروه مستقل ، با استفاده از نرم افزار spssنسخه 21 نتايج مورد بررسي قرار گرفت و به طوركلي نتايج اين پژوهش نشان داد كه بين كيفيت يادگيري (بعد نگرش ها وادراكات) از ديدگاه معلمان ابتدايي شهرستان بندر امام خميني (ره) در كلاسهاي هوشمندوغيرهوشمند تفاوت معني داري وجود دارد. همچنين بر اساس يافته هاي اين پژوهش از نظر معلمان ابتدايي بندر امام خميني (ره ) كيفيت يادگيري در كلاسهاي هوشمند بالاتر از كلاسهاي عادي مي باشد .