بررسي اثر شركت در كارگاه‌هاي آموزشي به‌عنوان برنامه غيردرسي بر شايستگي دانشجو معلمان

در سال‌هاي اخير و با شروع انقلاب روش‌هاي نوين تدريس، بهبود و افزايش شايستگي و توانايي معلمان در كاربرد آن روش‌ها موردمطالعه بسياري از پژوهشگران آموزشي قرار گرفت به‌طوري‌كه برخي از آن‌ها بر اهميت و اثر حضور در كارگاه‌هاي آموزشي درزمينهٔ افزايش شايستگي معلمان در به‌كارگيري روش‌هاي نوين، تأكيد داشتند. بدين ترتيب، هدف اين مطالعه بررسي نگرش دانشجو معلمان درزمينه احساس نياز به شركت در كارگاه‌هاي آموزشي به‌عنوان برنامه غيردرسي و تأثير آن بر شايستگي آن‌ها در به‌كارگيري روش‌هاي نوين است. به‌منظور كسب داده‌ها و اطلاعات درزمينهٔ موردمطالعه، پرسشنامه تحقيقاتي بين40 دانشجو معلم كه تجربه شركت در كارگاه آموزشي دارند; توزيع شد. به دليل محدوديت موجود در موارد پاسخي پرسشنامه مذكور و براي كسب اطلاعات و داده‌هاي دقيق‌تر، با 10 دانشجو از 40 دانشجو معلم شركت‌كننده، مصاحبه‌ي نيمه سازمان‌يافته برگزار شد. نتايج مطالعه حاكي از آن هستند كه اكثر دانشجو معلمان ميل و گرايش به شركت كردن در كارگاه‌هاي آموزشي خارج از برنامه درسي دارند. با بررسي دقيق يافته‌هاي اين مطالعه، مي‌توان به احساس رضايت و خرسندي دانشجو معلمان از تأثير شركت در اين كارگاه‌ها بر شايستگي خوددارند پي برد و علاوه بر اين، اكثر دانشجو معلمان اذعان داشتند كه كارگاه‌هاي آموزشي مكمل مناسبي به را دوره كارورزي هست كه هدف آن آماده‌سازي بيشتر آن‌ها براي ورود به عرصه تدريس است.