رابطه باورهاي فراشناختي و كمال گرايي با اهمالكاري تحصيلي در دانش آموزان دوره دبيرستان شهر اهواز

اين پژوهش با هدف تعيين ميزان رابطه باورهاي فراشناختي وكمال گرايي با اهمالكاري تحصيلي در دانش آموزان دوره دبيرستان شهر اهواز انجام شد. بر اساس شيوه نمونه گيري تصادفي طبقه اي385نفر دختر و پسر انتخاب گرديد.ابزارهاي مورد استفاده عبارت بودند از::1- پرسشنامه فراشناخت ولزفرم نوجوان2- پرسشنامه كمال گرايي هيل 3- پرسشنامه اهمالكاري تحصيلي سواري. طرح تحقيق همبستگي است.ازروشهاي آماري ضريب همبستگي و رگرسيون چندگانه براي تحليل نتايج استفاده شد.نتايج نشان داد بين باورهاي فراشناختي، وكمال گرايي با اهمالكاري تحصيلي دانش آموزان رابطه وجود دارد. همچنين بين ويژگيهاي شخصيتي وكمال گرايي با اهمالكاري تحصيلي دانش آموزان رابطه چندگانه وجود دارد و عدم اطمينان شناختي و باورهاي منفي از مولفه هاي باورهاي فراشناختي بهترين تبيين كننده هاي اهمالكاري تحصيلي در دانش آموزان مي باشند.