شماره ركورد كنفرانس :
3686
عنوان مقاله :
مقايسه‌ي ميان دو مكتب ساختارگرايي و رفتارگرايي در امر فلسفه‌ي يادگيري و آموزش
پديدآورندگان :
منصوري ايوب Ayub1mansouri@gmail.com استان خوزستان، شوش دانيال (ع)، آموزش‌وپرورش شوش، ليسانس آموزش زبان خارجه , ثابتي راد مريم Sabetirad1395@gmail.com استان مركزي، اراك، آموزش‌وپرورش خنداب، ليسانس علوم تربيتي
كليدواژه :
يادگيري و آموزش , ساختارگرايي , رفتارگرايي
عنوان كنفرانس :
سومين كنفرانس ملي روانشناسي و علوم تربيتي
چكيده فارسي :
مسئله‌ي تعليم و تربيت از ديرباز مورد توجه اهل تعليم و تربيت و متفكران قرار گرفته شده است. اين افراد بر اساس مكتب‌هاي كه از آن‌ها پيروي مي‌كنند، داراي نظراتي هستند كه در برخي جهات در پيشبرد اهداف آموزش و يادگيري كمك‌كننده هستند. از ميان اين مكتب‌ها مي‌توان به مكتب‌هاي ساختارگرايي، رفتارگراي، شناختي، انسان‌گرايي و ... اشاره كرد. در اين مقاله، محققان به مقايسه‌ي دو مكتب (ساختارگرايي و رفتارگرايي) درزمينه‌ي تعليم و تربيت پرداختند. اين مقاله از نوع مروري بوده است و براي انجام آن از كتاب‌ها و مقالات مختلفي كه معتبر هستند استفاده شده است. محققين ابتدا به ارائه‌ي تعارفي از تعليم و تربيت پرداختند و سپس نظر و ديدگاه دو مكتب ساختارگرايي و رفتارگرايي را در زمينه‌ي يادگيري و آموزش مقايسه كردند و در آخر با دادن جدولي به‌عنوان نتيجه‌گيري يك ديد كلي در اين زمينه ارائه دادند.
