ارزيابي نظر معلمان مدارس ابتدايي دخترانه ناحيه دو شهرري نسبت به مؤلفه هاي ارزيابي عملكرد سالانه

Evaluation of female primary school teachers Rey area of the components Annual performance appraisal

ارزشيابي عملكرد در مديريت منابع انساني از جمله ابزارهاي مؤثر است كه با اعمال صحيح آن نه تنها هدف ها و مأموريت هاي سازمان با كارآيي مطلوب تحقق مي يابد، بلكه منافع واقعي كاركنان و جامعه نيز تأمين مي شود. هدف كلي از انجام پژوهش حاضر ارزيابي نظر معلمان مدارس ابتدايي دخترانه ناحيه دو شهرري نسبت به مؤلفه هاي ارزيابي عملكرد سالانه مي باشد. تحقيق حاضر از حيث هدف كاربردي و از حيث گردآوري داده ها كمي و كيفي مي باشد و براي انجام آن از روش توصيفي پيمايشي استفاده شده است. جامعه ي آماري اين پژوهش كليه ي معلمان مدارس ابتدايي دخترانه شهرري در سال تحصيلي 94-1393 كه تعداد آن ها 258 نفر مي باشد و از ميان آن ها با استفاده از نمونه گيري تصادفي 70 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند كه از اين 70 نفر، 50 نفر پرسشنامه ارسالي را با پاسخ بازگرداندند. اين پرسشنامه با مقياس ليكرت تنظيم گرديد و به منظور بررسي روايي پرسشنامه از روش تعيين روايي محتوايي استفاده شد و پس از اجراي آزمايشي آن و با محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ براي پاسخ هاي به دست آمده، ضريب پاياي پرسشنامه 903/0= α به دست آمد. لذا از آنجايي كه آلفاي كرونباخ پرسشنامه تحقيق بالاتر از 7/ 0مي باشد بنابراين پرسشنامه پايا بوده و قابليت اعتماد را دارد. پس از جمع آوري اطلاعات جهت تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSSاز روش هاي آمار توصيفي(فراواني، درصد فراواني، فراواني تجمعي) و آمار استنباطي( t تك نمونه اي و آزمون فريدمن) استفاده شده است و نتايج خاصل نشان داد كه تمام شاخص ها و مؤلفه هاي ارزيابي هرچند برخي از كارايي كمتري برخوردارند در ارزيابي عملكرد سالانه معلمان، مورد قبول معلمان مدارس ابتدايي دخترانه ناحيه دو شهرري مي باشند. همچنين نتايج حاصل از مصاحبه با افراد حجم نمونه نشان داد كه؛ معلمان، دوست دارند در محدوده ي كار كلاسي مورد ارزيابي قرار گيرند. در برخي موارد، ارزشيابي ها به صورت سليقه اي مي باشد و ارزيابان مواردي را ناديده مي انگارند و يا براي همه ملحوظ نمي نمايند و بيشتر دچار خطا در ارزيابي، همين امر موجبات نارضايتي معلمان را از ارزيابي عملكرد سالانه به وجود مي آورد.