تحليل محتواي كتاب درسي علوم تجربي سال ششم ابتدايي بر اساس عوامل خلاقيت گيلفورد

حل مسأله و خلاقيت از ممتازترين تواناييهاي شناختي انسان است.كشورهاي صاحب نظرات تعليم و تربيت پرورش قوه خلاقيت شاگردان را از ارزشمندترين هدف تربيتي به شمار مي آورند. روش تحقيق در اين پژوهش توصيفي_ پيمايشي ازنوع تحليل محتوا و كاربردي مي باشد.جامعه آماري اين پژوهش شامل محتواي كتاب درسي علوم تجربي پايه ششم ابتدايي در سال تحصيلي 96-1395مي باشد.حجم نمونه برابر با حجم جامعه آماري (كل صفحات كتاب) انتخاب گرديده است.ابزار اين تحقيق فرمهاي تحليل محتواي محقق ساخته با توجه به الگوي عوامل خلاقيت گيلفورد مي باشد.براي تحليل محتواي كتاب درسي علوم تجربي پايه ششم ابتدايي از يك طرح كد گذاري استفاده شده است. روايي ابزار تحقيق بر اساس نظرات متخصصان تعليم و تربيت قابل قبول بود و پايايي بر اساس فرمول اسكات محاسبه شد(مقدار آن 93/.). داده هاي حاصل با استفاده از آمار توصيفي(فراواني و درصد) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است. يافته ها نشان دادند كه كتاب درسي علوم تجربي پايه ششم ابتدايي بيشترين تأكيد را به سطح تفكر همگرا،سپس تفكر واگرا و بعد حافظه شناختي و كمترين توجه را به تفكر ارزشياب نموده است.