بررسي مدل مسئوليت پذيري اجتماعي معلمان و ارتقاء كمي-كيفي در معلمان آموزش و پرورش

هدف و ماموريت نظام آموزشي تربيت انسانهاي اجتماعي و بااخلاق و مسئوليت پذير براي فرداي جامعه است. به طور مشخص افزايش مسئوليت اجتماعي معلمان به سمتي است كه فوايد اجتماع در امتداد آن است؛ لذا اين پژوهش با هدف ارائه مدلي براي ارتقاء مسئوليت پذيري معلمان صورت گرفت. اطلاعات جمعيت شناختي مربوط به معلمان استان مازندران ابتدا مورد بررسي قرار گرفت و مدل بر اساس چهار متغير پيشبين فردي، سازماني، اجتماعي و فرهنگي و در قالب يك مدل تحليل عاملي مرتبه دوم ارائه گرديده است. تجزيه و تحليل داده ‌هاي به دست آمده با استفاده از نرم افزار آماري SPSS و LISREL صورت گرفته است. نتايج نشان داد كه عوامل فردي، سازماني، اجتماعي و فرهنگي بر ارتقاء مسئوليت پذيري معلمان اثرگذار است. متغير سازماني بيشترين تأثير را بر متغير ملاك مسئوليت پذيري اجتماعي داراست. بنابراين مي توان نتيجه گرفت بالاتر رفتن شاخص هاي آن سبب ارتقاء مسئوليت پذيري اجتماعي معلمان خواهد شد.