تأثير كلاس هاي‌ جبراني‌ تابستاني بر پيشرفت تحصيلي‌ دانش‌آموزان‌ پسر

اين مطالعه به منظور بررسي‌ تاثير كلاس¬هاي‌ جبراني تابستاني‌ بر ارتقاء تحصيلي‌ دانش‌آموزان‌ پسر در سال 1395-1396 انجام شد. جامعه آماري شامل دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر ايلام به تعداد 4046 نفر بوده كه نمونه آماري اين تحقيق با استفاده از فرمول كوكران 350 كه اين نمونه آماري شامل175نفر شركت كننده در كلاس¬هاي جبراني و 175 نفر در اين كلاس¬ها شركت نكرده بودند. تأثير كلاس¬هاي جبراني تابستاني بر گروه¬هاي شاهد و آزمايش (درس زبان) معني¬دار شده است. ميانگين نمره مقياس¬هاي پيشرفت تحصيلي گروه آزمايش در مقايسه با ميانگين نمره مقياس¬هاي پيشرفت تحصيلي گروه كنترل افزايش بيشتري داشته است. به عبارت ديگر در گروه آزمايش اثربخشي كلاس¬هاي جبراني كاملاً مشخص است. تأثير كلاس¬هاي جبراني تابستاني بر گروه هاي شاهد و آزمايش (درس رياضي) معني¬داري شده است. ميانگين نمره مقياس¬هاي پيشرفت تحصيلي گروه آزمايش در مقايسه با ميانگين نمره مقياس¬هاي پيشرفت تحصيلي درس رياضي گروه كنترل افزايش بيشتري داشته است. به عبارت ديگر در گروه آزمايش اثربخشي كلاس¬هاي جبراني كاملا مشخص است.