نيازسنجي آموزشي معلمان مدارس كودكان استثنايي كم توان ذهني اهواز درسال تحصيلي 96-1395

هدف پژوهش حاضر بررسي تعيين نيازهاي آموزشي معلمان مدارس كودكان استثنايي كم¬توان ذهني شهر اهواز در سال تحصيلي 95-1394 مي باشد. جامعه آماري معلمان دانش آموزان كم توان ذهني براي پاسخگويي به پرسشنامه هاي پژوهش 156 نفر بود كه تمامي آنها بعنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه محقق ساخته و پرسشنامه نگرش معلمان نسبت به دانش آموزان كم توان ذهني استفاده شد. داده ها با روش تحليل آماري توصيفي ميانگين و انحراف معيار و فراواني و درصد فراواني و روش آمار استباطي آزمون خي دو و فريدمن و با استفاده از نرم افزار SPSS-22 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج به‌دست ‌آمده نشان داد كه معلمان دست يابي به نيازهاي آموزشي از نظر دانشي و مهارتي را در تمام گويه ها لازم مي دانند. كه در سطح دانش آشنايي با شيوه هاي ايجاد انگيزه براي يادگيري در دانش آموزان كم توان ذهني و در سطح مهارت برنامه ريزي مهارت آموزي دانش آموزان استثنايي را بالاترين نياز آموزشي گزارش داده اند. نگرش معلمان نسبت به كودكان كم توان ذهني بيشتر منفي بود. با اين وجود نگرش معلمان نسبت به شغل خود مثبت مي‌باشد.