بررسي تأثير مشاوره گروهي در كاهش استرس واضطراب امتحان دانش اموزان پسرمقطع متوسطه شهر اردبيل

سيستم آموزشي ايران براي تصميم گيري در مورد رده بندي تحصيلي دانش آموزان و قضاوت در مورد موفقيت آنان به نحو فزآينده اي بر امتحان تاكيد دارد. مشكل استرس و اضطراب امتحان در سالهاي تحصيلي به خصوص در دوره نوجواني متوسطه از دغدغه هاي مهم اموزش و پرورش بوده است تحقيقاتي كه در مورد علل استرس و اضطراب انجام شده يكي از مهمترين علت ها را نداشتن مهارت هاي تحصيلي و نبودن خدمات مشاوره اي در مدارس عنوان كرده اند. اين پژوهش به بررسي ميزان تاثير مشاوره گروهي در كاهش استرس و اضطراب امتحان دانش اموزان مقطعه متوسطه مي پردازد براي انجام اين پژوهش 60 نفر از دانش اموزان پسرمقطعه متوسطه شهر اردبيل به صورت تصادفي چند مرحله اي انتخاب و در دو گروه ازمايش 30نفر و گواه 30نفر قرار گرفتند تعداد پنج جلسه مشاوره به صورت گروهي براي گروه ازمايش برگزار شد آزمودني ها به وسيله پرسشنامه استرس و اضطراب فريدمن كه توسط اساتيد دانشگاه بومي سازي شده بود پيش از مشاوره و پس از مشاوره مورد ارزيابي قرار گرفتند براي آزمودن فرضيه ها از ازمون تي تك مرحله اي استفاده شده است تعداد سه فرضيه براي اين تحقيق ذكر شد كه هر سه فرضيه مورد تاييد قرار گرفت و نتايج تحقيق نشان داد كه مشاوره تحصيلي به صورت گروهي باعث افزايش اعتماد به نفس در دانش اموزان مي شود كه تاثير به سزايي در كاهش استرس و اضطراب امتحان دانش اموزان دارد و مي تواند باعث پيشرفت آنان شود .