ارتباط كاركردهاي فراشناختي با دست برتري دانش آموزان

دست برتري يك اولويت زيستي يا طبيعي براي استفاده از يك دست در انجام كارهاي ويژه است كه بستگي به اين دارد كه كدام نيمكره براي انجام آن تكليف غالب باشد.. با توجه به تخصص يافتگي عملكردي نيمكره هاي مغزي و تفاوت چپ دستان و راست دستان در تسلط نيمكره اي انتطار مي رود كه اين دو گروه از لحاظ عملكردهاي ذهني و كاركردهاي فراشناختي نيز با هم متفاوت باشند. بنابراين اين پژوهش با هدف مقايسه ي كاركرد هاي فراشناختي با دست برتري در دانش آموزان انجام گرفت.روش: پژوهش حاضر از نوع علّي – مقايسه اي است و جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر مشغول به تحصيل در دبيرستان هاي شهرستان نمين در سالتحصيلي 94-95 بود (N=963). 135دانش آموز ( 45نفر چپ برتر، 45 نفر راست برتر و 45 نفر دو برتر) با استفاده از جدول مورگان بصورت تصادفي بعنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند.براي جمع آوري اطلاعات از پرسش نامه ي دست برتري چاپمن (1987)و پرسشنامه ي باورهاي فراشناختي كارترايت و هاوتون ولز (2004) استفاده شد و نتايج با استفاده از نرم افزار SPSSو روش آماري تحليل واريانس چند متغيري تحليل شد. يافته ها: بين افراد راست برتر، چپ برتر و دو سو توان در مقياس باورهاي مثبت در مورد نگراني و خود آگاهي شناختي تفاوت معناداري وجود نداشت، اما تعامل دست برتري با فراشناخت در مقياس اعتماد شناختي، مقياس باورهاي منفي در مورد كنترل ناپذيري افكار و مقياس باورهايي در مورد لزوم كنترل افكار معنا دار بود. نتيجه گيري: درواقع جانبي شدن و تسلط نيمكره اي بر كار كردهاي فراشناختي تاثير مي گذارد.