ديدگاه معلمان در خصوص ميزان برخورداري دانش آموزان از تربيت شهروند الكترونيك

جامعه الكترونيك به يك شهروند الكترونيك نيازمند است لذا بايد نظام‌هاي آموزشي به دنبال تربيت شهروند الكترونيك بيش‌ازپيش باشند. اين پژوهش به بررسي ديدگاه معلمان در خصوص ميزان برخورداري دانش آموزان از تربيت شهروند الكترونيك پرداخته است. روش پژوهش توصيفي از نوع پيمايشي مي‌باشد. جامعه آماري كليه معلمان شهر بيرجند است. حجم نمونه پژوهش با استفاده از جدول مورگان تعداد 202 نفر از معلمان شهرستان بيرجند تعيين شد. روش نمونه‌گيري پژوهش، خوشه‌اي- طبقه‌اي مي‌باشد كه به نسبت پايه تحصيلي در جامعه نمونه‌برداري انجام‌شده است. اطلاعات بر اساس پرسشنامه محقق ساخته تربيت شهروندي كه از مباني نظري و سوابق پژوهشي مقاله محمد جاني وهمكاران (1392) استفاده‌شده است، جمع‌آوري گرديد.آلفاي كرونباخ كل پرسشنامه 874/0 و مولفه شهروند الكترونيك 902/0 محاسبه گرديد. جهت آزمون سؤال پژوهش، از آزمون‌هاي آماري t تك نمونه‌اي و تحليل واريانس استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه از ديد معلمان دانش آموزان در مؤلفه شهروند الكترونيك، در سطح بالاتر از متوسط قرار ندارند و همچنين يافته‌ها نشان داد كه تربيت شهروند الكترونيك در بين پايه‌ها معنادار شده است، به‌طوري‌كه بين پايه سوم با پايه پنجم و همچنين بين پايه ششم با پايه سوم تفاوت معناداري وجود دارد.