بررسي برنامه هاي آموزشي رشته هاي حوزه مديريت تكنولوژي و نوآوري در صد و هشتاد دانشگاه جهان

يكي از وظايف اصلي هر نظام آموزشي شناسايي روند هاي جهاني رشته هاي مختلفي است كه در آن سيستم آموزشي تدريس مي شود (يا نمي‌شود)؛ بنابراين ، شناسايي برنامه هاي آموزشي جديد مخصوص برنامه هاي ميان‌رشته اي از اهميت زيادي برخوردار است. در اين راستا ، پژوهش حاضر در پي يافتن پاسخ‌هايي براي سه سؤال اصلي است: 1- در برنامه‌هاي آموزشي دانشگاه هاي مختلف دنيا در حوزه مديريت تكنولوژي و نوآوري (متون) چه درس هايي تدريس مي‌شوند؟ 2- رشته هاي حوزه متون به سمت كدام‌يك از حوزه هاي علمي سوق پيدا كرده اند؟ 3- سهم كشورها و مناطق مختلف جغرافيايي از رشته هاي اين حوزه به چه صورت است؟ براي پاسخ به اين پرسش‌ها صد و هشتاد برنامه‌ي آموزشي مختلف از كشورهاي متفاوت گردآوري و تحليل شده اند. براي پاسخ به سؤال اول از چارچوب بدنه‌ي دانشي مديريت تكنولوژي و نوآوري طارق خليل و براي پاسخگويي به سؤال دوم از تحليل دانشكده هايي كه در آن‌ها برنامه هاي حوزه‌ي متون تدريس مي شوند ، استفاده شده است. نتايج اين پژوهش نشان مي دهد مباحث مديريت نوآوري؛ كارآفريني/ ايجاد شركت‌هاي نوپا؛ مديريت استراتژيك و كسب‌وكار؛ بازاريابي و مديريت برند؛ امور مالي؛ و مديريت عمومي ، رهبري ، رفتار سازماني و مهارت‌هاي مديريت بيشترين سهم را در برنامه هاي اين حوزه داشته اند. همچنين نتايج تحقيق نشان مي دهد كه حوزه‌ي متون به سمت حوزه‌ي كسب‌وكار در حال حركت است ، زيرا نزديك به نيمي از برنامه ها در دانشكده هاي كسب‌وكار آموزش داده مي شوند. در نهايت نيز نتايج نشان‌دهنده‌ي سهم 62 درصدي كشور ايالات متحده از سهم كل برنامه ها است.