بررسي كتاب مطالعات اجتماعي پايه پنجم ابتدايي از نظر توجه به مولفه هاي تربيت شهروند مطلوب

برنامه ها و محتواي درسي از لحاظ فلسفي بايد آيينه تمام نماي ارزش ها،خواست ها و انتظارات اجتماعي باشند و به همين دليل،شناسايي مسائل و نياز هاي اساسي اجتماعي محوري ترين عنصر در تصميم گيري محسوب مي شود.به عبارت ديگر هدف اصلي مدارس و نظام آموزشي اين است كه دانش آموزان را جامعه پذيركرده و آنها را با دانش،ارزش ها،گرايش ها و مهارت هاي ضروري جهت زيست در جامعه آماده سازند.مفهوم شهروندي بازتاب مجموعه انتظارات در زمينه حقوق و مسئوليت ها در يك اجتماع خاص است كه اعضا نسبت به يكديگر،نهاد ها و جامعه دارند. در اين مقاله به تحليل موضوعي كتاب مطالعات اجتماعي پايه پنجم ابتدايي پرداختيم كه هدف از اين كار آشكار و شفاف سازي نقاط ضعف و قوّت كتاب و ارائه طرح پيشنهادي براي كامل و جامع تر شدن كتاب و برنامه درسي در راستاي تربيت شهروند مطلوب مي باشد و از موضوعات مطرح شده در اين مقاله مي توان به ميزان توجه كتاب به ايجاد شناخت و آگاهي لازم ،مهارت ها و نگرش مطلوب نسبت به تربيت شهروند مطلوب اشاره كرد. در اين مقاله از روش چك ليست محقق ساخته استفاده شده است و در نتيجه طي تحقيقاتي كه انجام شد پي به آن برديم كه كتاب درسي مذكور در سه فرضيه شناختي،مهارتي و نگرشي كه مورد تحليل قرار گرفته مجموعا 64 امتياز از 100 امتياز ممكن را كسب كرده است كه با توجه به اهميت اين موضوع در جامعه امتياز نسبتا متوسطي را به خود اختصاص داده است.