رابطه بين راهبردهاي شناختي و حل مساله دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر اهواز سال تحصيلي 97-96

هدف پژوهش حاضر تعيين رابطه بين نمره راهبردهاي شناختي و حل مساله دانش اموزان دختر مقطع متوسطه دوم بود. روش تحقيق از نوع همبستگي و جامعه اماري آن كليه دانش اموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهر اهواز بوده كه از بين انها به روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي تعداد 54 نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه راهبردهاي يادگيري و حل مساله هپنر بوده به منظور تجزيه و تحليل داده ها از روشهاي امار توصيفي، ازمون همبستگي پيرسون با كمك نرم افزار SPSS15 استفاده گرديد. يافته ها بيانگر اين بود كه بين نمره راهبردهاي شناختي با مهارت حل مساله دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم را بطه معني داري وجود دارد.(r=0.46: p 0.05)