چالشهاي اساسي كاربرد نظام يادهي يادگيري نوين درمدارس ابتدايي شهرستان مريوان

هدف از اين پژوهش بررسي چالش‌هاي اساسي كاربرد نظام يا دهي يادگيري نوين در مدارس ابتدايي شهرستان مريوان مي‌باشد. اين تحقيق ازنظر هدف كاربردي و روش انجام آن توصيفي و از نوع زمينه‌يابي است. - جامعه موردمطالعه در اين تحقيق كليه معلمان مقطع ابتدايي شهرستان مريوان در سال تحصيلي 95-94 مي‌باشند كه از ميان آن‌ها با روش نمونه‌گيري هدفمند، تعداد 250 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها پرسشنامه محقق ساخته شامل 40 سؤال بود. به‌منظور تعيين روايي ازنظر استادان و كارشناسان آموزش‌وپرورش استفاده گرديد. ميزان پايايي پرسشنامه از طريق آلفاي كرونباخ و با استفاده از نرم‌افزار spss معادل 86/تعيين گرديد. جهت تجزيه‌وتحليل داده‌ها و شناسايي چالش‌ها از روش تحليل عاملي اكتشافي استفاده شد. يافته‌هاي تحقيق نشان مي‌دهد كه چالش‌هاي اساسي كاربرد نظام يا دهي يادگيري نوين فراروي مدارس ابتدايي در حوزه‌ي كاربرد فناوري اطلاعات و ارتباطات شامل: ضعف تجهيزاتي – فني، ضعف فرهنگي، ضعف انگيزشي- آموزشي معلمان، ضعف زيرساخت‌هاي مديريتي و برنامه‌ريزي و ضعف مالي و اقتصادي مي‌باشد؛ بنابراين مدارس ابتدايي بايد با برنامه‌ريزي مناسب با اين چالش‌ها مقابله كنند.