بررسي تاثير اجراي برنامه آموزش فلسفه براي كودكان بر خودكارآمدي اجتماعي و توانمندي دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر دزفول

هدف از پژوهش حاضر بررسي اثر بخشي آموزش فلسفه به كودكان بر خودكارآمدي اجتماعي و توانمندي دانش آموزان دختر مي باشد. طرح كلي اين پژوهش نيمه آزمايشي با پيش آزمون و پس آزمون همراه با گروه كنترل است. جامعه آماري در اين طرح كليه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهرستان دزفول بود. روش نمونه گيري در اين مطالعه از نوع نمونه گيري تصادفي خوشه اي است و 40 نفر از دانش آموزاني كه خودكارآمدي اجتماعي و توانمندي پاييني داشتند به عنوان نمونه انتخاب و در گروه هاي آزمايش و كنترل جايگزين شدند. براي تجزيه و تحليل داده ها از تحليل كواريانس استفاده شد. يافته ها نشان داد كه آموزش فلسفه به كودكان بر خودكارآمدي اجتماعي و توانمندي به طور معنادار تأثير گذاشته است. بنابراين مي توان نتيجه گرفت آموزش فلسفه براي كودكان مي تواند دانش آموزان را توانمند ساخته و آنان را براي ورود به اجتماع خودكارآمد كند.