اثربخشي آموزش تئوري انتخاب بر پرخاشگري مادران دانش¬آموزان مدارس ابتدايي شهرستان آزادشهر در سال تحصيلي 97-96

هدف پژوهش حاضر، بررسي اثربخشي آموزش تئوري انتخاب بر پرخاشگري دانش¬آموزان مدارس ابتدايي شهرستان آزادشهر در سال تحصيلي 97-96 بود. جامعه آماري مورد مطالعه شامل تمامي دانش¬آموزان مدارس ابتدايي شهرستان آزادشهر در سال تحصيلي 97-96 بود. حجم نمونه بالغ بر 30 نفر با استفاده از شيوه نمونه¬گيري خوشه¬اي چندمرحله¬اي انتخاب شدند. به اين منظور، افراد به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش (15 نفري) و گروه كنترل (15 نفر) قرار گرفتند. براي تمامي افراد نمونه پيش از آغاز درمان و پس از آن، پرسش¬نامه پرخاشگري اجرا شد. آموزش تئوري انتخاب در اين پژوهش از اصول تئوري انتخاب با تأكيد بر مسئوليت¬پذيري و اميدواري طراحي شده كه اين برنامه در قالب 8 جلسه¬ي 75 دقيقه¬اي و به¬صورت هفته¬اي يكبار به مدت دو ماه در گروه آزمايش اجرا شد و براي گروه كنترل هيچ مداخله¬اي صورت نگرفت. نتايج تحليل كواريانس حاكي از اثر¬بخشي آموزش تئوري انتخاب بود؛ طوري كه در نمرات حاصل از پرسش¬نامه پرخاشگري گروه-هاي آزمايش در مقايسه با گروه كنترل تفاوت معناداري مشاهده شد.