مروري بر محتواي فصل سوم كتاب نهم

رياضيات يكي از مواد اساسي آموزش و نيز محوريت اصلي علوم پايه و ديگر رشته ها و درسي اصلي، كه داشتن درك درست از آن در آينده تحصيلي دانش آموزان و به تبع آن پيشرفت علمي كشور نقش كليدي دارد . چنانچه رياضيات نهم درتعيين رشته تحصيلي دانش آموزان مهمترين و بالا ترين ضريب اثر را به خود اختصاص داده است . در فصل استدلال و اثباتدر هندسه تناسب بين مسائل و فعاليتها، مثال ها و تمرين ها كمتر از فصول ديگر مي باشد . مفاهيم موجود، تحليل مفاهيماساسي و شناخت روشهاي درست، بايد بر پروراندن و رشد انديشه تأكيد داشته باشد، نه انتقال انبوه واقعيتهاي علمي . بايد مطالبطوري انتخاب و تنظيم شود كه هم برانگيزاننده و هم در مجموع شاگرد را به مفاهيم كلي برساند . همچنين ضروري است ترتيبو تنظيم منطقي مطالب با محتويات متناسب باشد به طوري كه محتواي فصل از آسان بر دشوار يا از ساده به پيچيده و ازمختصر به مفصل تنظيم شود . فصل ) استدلال و اثبات در هندسه ( ، ساعات تدريس هفتگي بيشتري نياز دارد، مبناي پيش بينيمدت زماني باشد كه براي آموزش نياز است، و چنانچه محتواي تنظيم شده براساس زمان تخصيص يافته تهيه نشود نمي تواندرفرايند آموزش، فعاليت مطلوب آموزشي وتحقق هدفها را انتظار داشت . دراين مقاله يك بازنگري در محتواي برخي فعاليت هاو همچنين اولويت بندي در ارائه مطالب فصل سوم كتاب نهم به منظور تحقق بهتر هدفهاي آموزشي صورت گرفته است.