تحليل محتواي كتاب درسي علوم تجربي پايه ششم ابتدايي از منظر توجه به محيط زيست وحفاظت از آن

پژوهش حاضر به بررسي جايگاه )محيط زيست وحفاظت ازآن(در محتواي كتاب درسي علوم تجربي ابتدايي مي پردازد. روش تحقيق در اين كار پژوهشي تحليل محتوا مي باشد. جامعه ونمونۀ آماري در اين كار پژوهشي كتاب درسي علوم تجربي ششم ابتدايي در سال تحصيلي 59 - 49 مي باشد . ابزار گرد آوري اطلاعات در اين كار پژوهشي استفاده از جدول تحليل محتوا مي باشد كه مفاهيم مورد نظر در ا ين جدول با توجه به مفاهيم زيست محيطي كه در كتاب درسي علوم تجربي ششم ابتدايي ابتدايي به دست آمده و همچنين مطالعۀ كتب و مقالات مرتبط با محيط زيست، انتخاب شده اند كه شامل سيزده مفهوم مي باشد كه به طور كلي در چهار مقوله آورده شده اند و با تهيه پرسشنامه اي از كارشناسان محيط زيست در مورد اهميت وضرورت هر يك از اين مفاهيم نظر خواهي شده است. اطلاعات موجود در اين جدول در سه بعد )متن ،تصوير، پرسش( مي باشند.روش تجزيه وتحليل بر اساس داده ها و اطلاعات به دست آمده از جدول تحليل محتوا و آمار توصيفي مربوط به سئوالات تحقيق مي باشد كه اين اطلاعات بر اساس اهداف پيش بيني شده و سئوالات مطرح شده در اين تحقيق ،مورد تجزيه وتحليل و تفسير قرار گرفته اند.در ابتدا با بررسي و مطالعۀ ادبيات حفاظت از محيط زيست و بررسي كتاب هاي درسي علوم تجربي، ششم ابتدايي ، 13 مفهوم جهت گنجاندن در جدول تحليل محتوا ا نتخاب گرديده است و بعد از تجزيه وتحليل اين 13 مفهوم با استفاده از جداول مربوطه، ،مشخص شد كه 33 / 7درصد از كل محتواي كتاب هاي درسي علوم تجربي ابتدايي در ارتباط با مفاهيم محيط زيست هستند و 67 / 92 درصد به ساير مفاهيم غير مرتبط تعلق دارد .