بررسي ميزان اثر عاملهاي فعاليتهاي فوق برنامه، خانواده، رسانههاي آموزشي وگروهي، آموزگار، و محيط مدرسه بر ايجاد انگيزه به مطالعه در دانش آموزان ابتدايي از نظرآموزگاران شهرستان بروجرد

اين مقاله با هدف بررسي ميزان اثر عاملهاي فعاليتهاي فوق برنامه، خانواده، رسانههاي آموزشي و گروهي، معلم، و محيط مدرسه بر ايجاد انگيزه به مطالعه در بين دانشآموزان ابتدايي، از ديدگاه معلمان دوره ابتدايي شهرستان بروجرد انجام پذيرفت. روش پژوهش توصيفي و از نوع پيمايشي بود و جامعه آماري آن را تمامي معلمان ابتدايي شهرستان يادشده تشكيل ميدادند كه در سالتحصيلي 94 - 1393 مدارس آن شهرستان مشغول به تدريس بودهاند. تعداد اين آموزگاران 320 نفر بود كه همگي آنها در مطالعه شركت داده شدند، اما به دليل اينكه تعدادي از آنها از همكاري با پژوهش خودداري كردند، تعداد آنها به 176 نفر كاهش يافت. براي جمعآوري اطلاعات از پرسشنامۀ تجارغفاري ) 1386 ) كه روايي و پايايي آن به » پرسشنامه سنجش عاملهاي مؤثر بر ايجاد انگيزه به مطالعه در دانشآموزان ابتدايي « با عنوان تأييد رسيده بود، استفاده شد. نتايج نشان داد كه از نظر آموزگاران همۀ عاملها بر گرايشدادن دانشآموزان به مطالعه تأثير زيادي دارند. همچنين معلوم شد كه پاسخدهندهها ميزان اثر عاملها را به ترتيب بهصورت، فعاليتهاي فوق برنامه، خانواده، رسانههاي آموزشي و گروهي، معلم، و محيط مدرسه، رتبهبندي ميكنند. علاوه بر اينها، معلوم شد كه بين ديدگاه معلمان زن و مرد تفاوت وجود داشته، اما بين نظرات آموزگاران با سطوح تحصيلي مختلف، تفاوتي وجود ندارد. همچنين معلوم شد كه بين ديگاه معلمها با ميزان سن و نيز ميزان سابقۀ كاري آنها رابطۀ معناداري وجود نداشته است.